Le milieu académique a toujours été parmi les premiers à adopter les nouvelles technologies et pratiques de gestion pour communiquer avec ses multiples publics cibles. Avec les cours en ligne, les librairies de fichiers vidéo et audio, les systèmes de gestion et de notation hébergés en ligne ou les plateformes de partage de fichiers, la gestion de la bande passante est devenue un aspect critique de la capacité d’une institution à répondre à sa mission.

Il est aussi très important de prendre en considération le trafic généré par les étudiants, qu’il s’agisse de recherches ou de partage de fichiers pair-à-pair. En l’absence de barrières, cette consommation de bande passante peut rapidement devenir massive. Il est donc primordial de bien gérer les liens Internet déjà disponibles, et de bien prévoir les besoins futurs.

Avec les produits Elfiq Networks, les écoles, commissions scolaires, campus, collèges, universités et bien d’autres institutions académiques peuvent reprendre le contrôle de leur bande passante et ajouter des liens Internet additionnels pour répondre à de plus grands besoins.

Pour concevoir un Balanceur de Liens, imaginez un routeur transparent dont la responsabilité est d’acheminer le trafic au lien optimal à un moment donné. Typiquement, un routeur emploiera un routage statique ou dynamique pour effectuer un basculement de base. Les Balanceurs de Liens d’Elfiq Networks poussent la sélection de chemins d’accès à un tout autre niveau en effectuant un balancement actif-actif pour plus de performance, une redondance des liens, et une gestion des données et du trafic.

Les Balanceurs de Liens d’Elfiq Networks offrent aussi la possibilité de faire des économies en choisissant des liens et fournisseurs plus abordables (DSL, câble, etc.) pour remplacer ou appuyer des connexions plus dispendieuses (DS3, T1, Fibre, etc.). De nombreuses institutions utilisent cette approche : en combinant deux ou trois modems câble avec une connexion Fibre de 10Mbps, elles peuvent économiser des milliers de dollars par mois.

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